Magdalena Lech

Jestem absolwentką psychologii klinicznej na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. W zawodzie pracuję od 25 lat — zaczynałam jako terapeuta dzieci, co dziś pozwala mi patrzeć na człowieka przekrojowo: łączyć wiedzę o doświadczeniach z dzieciństwa i okresu dorastania z rozumieniem tego, jak kształtują one funkcjonowanie w dorosłości. Intensywnie pogłębiałam wiedzę z zakresu diagnozy i terapii dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju — ukończyłam studia podyplomowe z pedagogiki specjalnej, wczesnego wspomagania rozwoju oraz terapii autyzmu. Jestem certyfikowanym terapeutą behawioralnym oraz terapeutą metody Instrumental Enrichment, wykorzystywanej w pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się i nadpobudliwością psychoruchową.

Ukończyłam czteroletnią szkołę psychoterapii i jestem certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym, należę do Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB) i na bieżąco poddaję swoją pracę superwizji. Prowadzę też szkolenia i wykłady dla innych specjalistów, a jako koordynator terapeutyczny współpracuję z przedszkolami i szkołami przy wsparciu dzieci w ich codziennym funkcjonowaniu.

Łączę te doświadczenia w jednym podejściu: rzetelną diagnozę traktuję jako punkt wyjścia, a nie cel sam w sobie — po to, by dalsza terapia była realnie dopasowana do osoby, z którą pracuję. Szczególnie bliska jest mi praca z osobami neuroróżnorodnymi — z ADHD, w spektrum autyzmu — oraz z trudnościami w regulacji emocji, zarówno u dzieci, jak i dorosłych.